Un grupo de estudiantes camina hacia su sal\u00f3n, hablan y r\u00eden, entre ellos se encuentra Alex, que se sujeta del hombro de uno de sus amigos mientras se desplazan. El gesto no es simplemente amistoso, es necesario.<\/p>\n
Alex tiene una discapacidad visual que le dificulta moverse de manera libre por la universidad, y muchas veces recibe ayuda de sus compa\u00f1eros para poder trasladarse de un punto a otro.<\/p>\n
Alex Villalpando, estudia la licenciatura en Comunicaci\u00f3n Corporativa Estrat\u00e9gica en la Universidad Aut\u00f3noma de Aguascalientes (UAA) y sabe, cu\u00e1l es el camino que deben recorrer las personas con alguna discapacidad, para acceder a la educaci\u00f3n, no solo la superior, sino el trayecto que deben recorrer desde los niveles b\u00e1sicos y cu\u00e1les son obst\u00e1culos que enfrentan<\/p>\n
\u00c9l tiene su discapacidad pr\u00e1cticamente desde que naci\u00f3; fue un beb\u00e9 prematuro, pero no est\u00e1 claro si fue por una negligencia m\u00e9dica mientras estaba en incubadora o si se debi\u00f3 a complicaciones naturales del parto, lo cierto es que nunca tuvo el sentido de la vista.<\/p>\n
Sin embargo, no todas las personas con una discapacidad tienen la misma suerte que Alex y logran acceder a la educaci\u00f3n superior, en M\u00e9xico, solo el 10.8 por ciento de las personas con una discapacidad concluyen la educaci\u00f3n superior, en comparaci\u00f3n con el\u00a0 21.9 por ciento de personas que tienen discapacidad.<\/p>\n
Para Alex, empezar en la educaci\u00f3n b\u00e1sica fue como ir tocando puertas, sus padres no quer\u00edan que solamente fuera a un Centro de Atenci\u00f3n M\u00faltiple, as\u00ed que decidieron intentar en una primaria p\u00fablica.<\/p>\n
\u201c(Mis pap\u00e1s) van a esa primaria y la directora, muy buena onda, la maestra Lupita, les dice \u2018S\u00ed, nada m\u00e1s que ocupo, que ya sepa escribir y leer, porque los maestros no saben braille\u2019, ni siquiera la maestra de educaci\u00f3n especial sab\u00eda mucho braille y ocupaba aprender (\u2026) Aprend\u00ed a escribir y a leer braille a los cinco a\u00f1os y pr\u00e1cticamente yo fui quien les ense\u00f1\u00f3 a mis maestros los primeros tres a\u00f1os (que estuve ah\u00ed)\u201d, cuenta.<\/p>\n
Alex nunca se acostumbr\u00f3 al braille, asisti\u00f3 a clase de computaci\u00f3n a los siete a\u00f1os donde aprendi\u00f3 a escribir por medio de un juego tem\u00e1tico de chimpanc\u00e9s y selvas, que le permiti\u00f3 transitar a lo digital cuando cursaba el cuarto a\u00f1o de primaria.<\/p>\n
\u201cEra, imag\u00ednate, un ni\u00f1o de diez a\u00f1os llevando una computadora a la primaria. Pues yo era como que la novedad\u201d, recuerda Alex, a quien las herramientas digitales le facilitan su vida acad\u00e9mica\u201d.<\/p>\n
\u201cEl problema del braille es que es muy lento. Si no lo dominas al 100 tienes que dar pr\u00e1ctica, es muy lento, si podemos hacer algo con lo digital y con la tecnolog\u00eda que ya tenemos, pues mejor\u201d, asegura.<\/p>\n
Seg\u00fan el Censo de Poblaci\u00f3n y Vivienda 2020,\u00a0 hay 6.1 millones de personas en M\u00e9xico con alguna discapacidad o alg\u00fan problema o condici\u00f3n mental, lo que representa el 5,7 por ciento de la poblaci\u00f3n. De este sector, se contabilizaron 2.6 millones de mexicanos que tienen complicaciones para ver, aun usando lentes.<\/p>\n