{"id":9547,"date":"2021-08-12T18:00:53","date_gmt":"2021-08-13T00:00:53","guid":{"rendered":"https:\/\/comunicacion.uaa.mx\/revista\/?p=9547"},"modified":"2021-08-12T16:21:27","modified_gmt":"2021-08-12T22:21:27","slug":"milenials-de-ayer-y-hoy-mi-experiencia-en-el-sistema-escolar-japones-en-el-tercer-mundo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/comunicacion.uaa.mx\/revista\/?p=9547","title":{"rendered":"Milenials de Ayer y hoy  \/ Mi Experiencia en el Sistema Escolar Japon\u00e9s (en el Tercer Mundo)"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">Los misteriosos caminos del <strong>Youtube<\/strong> me llevaron hacia un creador peruano de origen japon\u00e9s que se dedica a rese\u00f1ar libros, hablar del idioma nip\u00f3n y, a veces, un poco de la cultura del pa\u00eds oriental desde su perspectiva <em>nikei<\/em>.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En uno de sus v\u00eddeos <em>El Vicho<\/em> explica que en su infancia pas\u00f3 tres a\u00f1os en una escuela de Jap\u00f3n, lo que le permiti\u00f3 experimentar las diametralmente diferentes formas en las que se educan a los ni\u00f1os en Per\u00fa y all\u00e1.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Una de las diferencias m\u00e1s impresionantes para el <em>youtuber<\/em> es que en Jap\u00f3n a los ni\u00f1os se les asignan responsabilidades como el que ellos son los que se encargan de la limpieza y son quienes sirven la comida, algo que aparentemente no sucede en las escuelas peruanas y tampoco las mexicanas, o al menos no en todas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">No soy quien para contarlo ni ustedes para escucharlo, pero cuando era ni\u00f1o en mi primaria, en mi peque\u00f1o pueblo, \u00e9ramos los ni\u00f1os los que nos encarg\u00e1bamos de la limpieza de los salones, pasillos e incluso de vender en una peque\u00f1a cooperativa.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A diferencia de las escuelas japonesas, donde estas actividades son principalmente una herramienta para forjar la responsabilidad en los menores, en mi escuela se trataba de algo meramente econ\u00f3mico ya que no hab\u00eda dinero para pagar personal de limpieza.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Mi sal\u00f3n y todos los de la escuela se divid\u00edan en cinco grupos de acuerdo al orden alfab\u00e9tico y a cada grupo se le designaba un d\u00eda a la semana en el que se ten\u00eda que hacer cargo de la limpieza del sal\u00f3n, el pasillo de enfrente al sal\u00f3n y las jardineras.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Una semana de cada ciclo escolar, los ni\u00f1os se deb\u00edan hacer cargo de diferentes puestos de autoridad, pues se les otorgaban las responsabilidades del \u201caseo\u201d a quienes se ten\u00edan que encargar de limpiar las \u00e1reas comunes de la escuela como los patios y canchas, de \u201creporteros\u201d a los ni\u00f1os que deb\u00edan vigilar el buen comportamiento de sus compa\u00f1eros y finalmente a unos pocos les tocaba la peque\u00f1a cooperativa donde se vend\u00eda refresco y galletas con salsa con las que se juntaba una &#8220;vaquita&#8221; que se repart\u00eda cada 30 de abril entre los ni\u00f1os.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Si en el primer mundo el objetivo de estas acciones es la de fortalecer los valores y la responsabilidad de los alumnos, en mi primaria p\u00fablica tercermundista la motivaci\u00f3n principal era hacer rendir el mermado presupuesto evitando el personal de limpieza y los prefectos, una falta de enfoque que era evidente pues a pesar de que eran los propios ni\u00f1os los que barr\u00edan los patios, cada recreo las canchas terminaban llenas de basura.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Desconozco si de alguna manera estas acciones influyeron positivamente en mi adultez o la de mis compa\u00f1eros, sin embargo debo apuntar que mi primaria tiene un muy alto porcentaje de alumnos que terminaron la educaci\u00f3n universitaria, pero esas son conclusiones infundadas, lo que s\u00ed puedo asegurar es que mis compa\u00f1eros y su servidor sabemos c\u00f3mo exprimir un trapeador, algo es algo.<\/p>\n<div class=\"likebtn_container\" style=\"\"><!-- LikeBtn.com BEGIN --><span class=\"likebtn-wrapper\"  data-identifier=\"post_9547\"  data-lang=\"es\"  data-style=\"\"  data-unlike_allowed=\"\"  data-show_copyright=\"\"  data-item_url=\"https:\/\/comunicacion.uaa.mx\/revista\/?p=9547\"  data-item_title=\"Milenials de Ayer y hoy \/ Mi Experiencia en el Sistema Escolar Japon\u00e9s (en el Tercer Mundo)\"  data-item_image=\"https:\/\/comunicacion.uaa.mx\/revista\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/clean.jpg\"  data-item_date=\"2021-08-12T18:00:53-06:00\"  data-engine=\"WordPress\"  data-plugin_v=\"2.6.64\"  data-event_handler=\"likebtn_eh\" ><\/span><!-- LikeBtn.com END --><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Los misteriosos caminos del Youtube me llevaron hacia un creador peruano de origen japon&eacute;s que se dedica a rese&ntilde;ar libros, hablar del idioma nip&oacute;n y, a veces, un poco de la cultura del pa&iacute;s oriental desde su perspectiva nikei. 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